Techniques d’éducation à l’enfance
322.A1
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Programme technique
Description
Pour contribuer à l’éducation de l’enfant au cœur de son environnement
Taux de placement : 91,9 % (source : pygma.ca)
Sur le marché du travail, vous offrez aux enfants de 0 à 12 ans des services éducatifs de qualité en vue de leur assurer la santé, la sécurité et le bien-être. Le processus de l’intervention éducative est au cœur des pratiques afin de vous guider dans l’observation, la planification, la réalisation et l’évaluation de vos actions éducatives. Ces actions mettent de l’avant l’apprentissage actif et permettent de soutenir le développement global harmonieux des enfants. Vous serez en mesure de proposer un milieu de vie chaleureux aux enfants en collaboration avec leur famille.
Répondre aux conditions générales d’admission
Conditions particulières d’admission et préalables
- L’obtention d’un certificat d’absence d’empêchement est obligatoire et est exigé dès la première session pour les visites en service de garde (frais à prévoir).
- Formation de secourisme « 8 h PS/Petite enfance/DEA et gestion des allergies sévères » intégrée au programme à la première session (certification obligatoire pour les stages).
Qualités recherchées
- Capacité d’adaptation
- Habiletés relationnelles
- Bonne condition mentale et physique
- Capacité d’écoute
- Engagement
- Authenticité et empathie
- Intérêt et curiosité pour les familles
- Ouverture d’esprit
- Créativité
- Sens de l’organisation
Un programme dynamique et novateur
Le programme est offert au Cégep de Granby depuis 2013 et il a été développé selon les pratiques recommandées par la recherche actuelle en éducation. La formation vous permet de développer les savoirs et les habiletés associés à un niveau de qualité éducative élevé en service de garde.
Le département est composé d’une équipe enseignante engagée qui offre un encadrement individualisé visant à favoriser votre bien-être et votre réussite tout au long de votre formation.
Un cadre d’apprentissage actif et stimulant
La formation est axée sur l’apprentissage actif, le travail d’équipe et les expérimentations pratiques. De plus, tout au long de la formation, vous réalisez des activités d’apprentissage sur le marché du travail pour vous permettre d’avoir un contact direct avec des enfants de 0 à 12 ans.
Le département compte un environnement d’apprentissage chaleureux avec une salle de classe qui tient lieu de laboratoire, mais aussi d’un espace convivial où vous pouvez vous retrouver pour échanger, étudier ou obtenir de l’aide auprès du personnel enseignant ou leurs pairs.
À noter que les candidatures masculines sont en demande
Laboratoire et mezzanine d’observation
Le laboratoire est doté d’équipements que l’on retrouve dans les services de garde éducatifs. Il permet d’expérimenter la planification ainsi que l’organisation du matériel et de l’aménagement d’une aire de jeu.
Cette salle spéciale offre l’accès à une mezzanine dotée d’un miroir sans tain permettant l’observation des enfants de manière discrète, sans troubler leurs jeux ou influencer leur comportement, lors de leurs visites au laboratoire.
Le laboratoire compte aussi une matériathèque qui contient du matériel de jeu pour les enfants de 0 à 12 ans utilisé durant la formation. On y retrouve aussi une bibliothèque réunissant les références théoriques utilisées dans les différents cours du programme.
Après l’obtention de votre DEC, vous pouvez vous diriger à l’université dans les domaines de l’enseignement primaire préscolaire, l’adaptation scolaire, la psychoéducation, le travail social, à condition de compléter les cours préalables exigés par l’institution.
Passerelles et reconnaissance des acquis
Pour ce programme, des passerelles DEC-BAC ainsi que des possibilités de reconnaissance d’acquis peuvent être envisagées dans différentes institutions universitaires. Différentes conditions d’admission dans les programmes universitaires peuvent s’appliquer. Veuillez consulter les sites Web des universités pour connaitre les détails.
En poste
- Éducatrice ou éducateur
- Responsable de services de garde en milieu familial
- Technicienne ou technicien d’un service de garde en milieu scolaire
- Agente ou agent de conformité
- Ressource additionnelle
- Ressource spécialisée en classe de maternelle 4 ans
- Enseignante ou enseignant préscolaire 4 ans (sous certaines conditions)
Milieux de travail
- Centres de la petite enfance
- Bureaux coordonnateurs de la garde en milieu familial
- Services de garde en milieu familial
- Services de garde en milieu scolaire
- Garderies et jardins d’enfants
- Écoles et centres de services scolaires
- Maisons des familles
- Cliniques de pédiatrie sociale
Si vous avez de l’expérience significative dans le domaine du programme ciblé, vous pourriez faire une démarche de reconnaissance des acquis et des compétences. Voici les compétences du programme qui seront évaluées durant votre cheminement :
- Analyser la fonction de travail
- Observer le comportement de l’enfant
- Situer les besoins d’un ou d’une enfant au regard de son développement global
- Agir de façon sécuritaire en milieu de travail
- Établir avec les enfants une relation significative sur le plan affectif
- Intervenir au regard de la santé de l’enfant
- Assurer une saine alimentation à l’enfant
- Communiquer en milieu de travail
- Analyser le contexte de vie familiale et sociale d’un ou d’une enfant et en déterminer les effets sur son comportement
- Analyser les besoins particuliers d’un ou d’une enfant
- Fournir de l’aide à l’enfant
- Exploiter sa créativité dans un contexte d’intervention professionnelle
- Définir l’approche pédagogique à adopter avec l’enfant
- Concevoir des activités de développement global de l’enfant
- Organiser des activités éducatives
- Animer des activités éducatives
- Travailler en équipe
- Établir une relation de partenariat avec les parents et les personnes-ressources
- Intervenir au regard du comportement de l’enfant et du groupe d’enfants
- Concevoir et réviser le programme éducatif
- Organiser un service de garde à l’enfance
- Assurer des services éducatifs à un groupe d’enfants